仁寿学生殴师!老师们已经快“凉透”的心上再插一把刀!

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10月25日,我刷到一条新闻—— 学生又打老师了!

视频来自四川眉山仁寿县,一位初三的学生,因为在校内违规骑车受到老师批评,就“痛下杀手”,用板砖在班主任老师的头部用力击打了9下。据说直到发文时为止,这位可怜的老师还在ICU未苏醒。

在我看来,这件事最大的悲哀不是老师被个别“无可救药”的孩子殴打 ,最大的悲哀在于老师被打了那么久,班里那么多正在自习的同学竟然无动于衷 ,直到老师已经受伤倒地不能动弹、“不好被下手”的时候,才有同学过来将肇事者拉开。

我不禁要问,这位老师到底是……?在班里真的“活臭”了吗?视频是放学时间拍的,能打着伞回到教室检查的老师,难道在同学们心中就是那么“该打”的人吗?这个老师到底平时“可恶”到什么程度,才能让他的学生们眼睁睁看着他被打倒而不去施救?

这段视频对老师们心理的冲击是非常大的 ,至少我是有点怕了,以后再上课的时候,难免会多个心眼,看看下面有多少双“凶恶”的眼神在望着我。至少以后我再批评学生的时候,要先衡量一下这个学生的品行,再考虑哪些话说了有危险,哪些话说了没事。毕竟,我也上有老下有小,我若倒下,家里的天要塌下多半。

现在, 有些学生,有些家长,有些媒体总不断得给老师们“上螺丝”。 学生们抱怨老师留得作业多,不给他们自由思考的时间;家长们抱怨老师“课上不讲课后补”,增加他们的经济压力;媒体更是鼓吹“只有不称职的老师,没有教不好的学生”。好像老师们已经要成为“教育失格”的罪人,好像老师们才应该背牢“应试体制”这口黑锅。

现在老师被打了,还住进了ICU。这些“自由的卫士”、“民主的卫道者”、“开明教育的先驱”们却选择了集体沉默。这其实不奇怪,这类人“选择性的失明”是由来已久的。

他们嫌老师作业留的多,却没想过,在学习上,有多少学生是真正积极动脑的?你不让他们多写写,讲过的东西一点印象都没有,更谈不上记住。你不让他们多写写,他们只会去玩手机、进网吧,每个家长都觉得自己的孩子是“研究灯丝的爱迪生”或“望着苹果的牛顿”,其实给他们留下空余时间,有多少人会去“走正路”?

他们嫌老师“课上不讲课后讲”,只因在全国范围内抓住了几个特例,便大肆宣传,让人们觉得这是教师行业的普遍性。却没看到这种教师只占00000.1%都不到,大家转头四望,你周围有这样的老师吗?即使某一科有,所有科的老师都是这样吗?整个学校的老师都是这样吗?教育局目前已下重拳整治,你能给老师多少钱,让老师拿出“工资、奖金、三金、编制、教龄……”陪你赌?我相信绝大多数在职老师,你就是主动要求补习,也会婉拒的。

鼓吹“只有不称职的老师,没有教不好的学生”的媒体,更是没有资格做媒体人的。同样的话用在医生行业,“没有治不好的病,只有不合格的医生”;用在汽修行业,“没有修不好的车,只有不会修的小汽修工”;用在你们媒体行业,“没有传播不出去的新闻,只有不合格的媒体”……你们摸摸良心,真的什么稿子都发得出去吗,你是不是合格的媒体?

这些年,做老师的压力实在太大了,现在“仁寿学生打老师”这个案子,让老师们深深地感到,在教育这片净土上,人身安全都已经不能保障了。

确实,老师们都是知识分子,手无缚鸡之力。遇事,我们只是一群“只会动嘴,不敢动手”的书生。但是希望大家要搞清楚, 老师对社会真正的惩罚不是动手,而是保持沉默。 当老师上课只是“照纲念完”下课夹书就走的时候,当老师对学生出现地所有问题都“睁一只眼闭一只眼”不闻不问的时候,当老师只批改“上级要检查的作业”的时候,当老师开始秉承“给多少钱出多少力”的时候,人们就会知道老师们如果都开始“本分教育”和“无责教育”,他们的孩子会烂到什么程度,中国的教育会烂到什么程度。

目前仁寿县学生打老师事件,网上已经有了官方的警情通报。到底结果如何处理,还不得知。 到底是会给该生“上刑”,还是赔点医药费,批评教育一下,最多转个学再去祸害下一个老师?

最后,我要喊话仁寿县那位打老师的学生:“ 没有老师希望自己的学生身陷牢笼,但是如果不严重处罚你,寒了老师们的心,可能以后会有更多的孩子走上不归路。 ”

同时我也要喊话中国的教育:“ 老师就是老师,学生就是学生,老师可以对学生合理惩戒,中国教育才有希望。如果老师的惩戒权和人身安全得不到保障,如果要求老师们把学生像‘上帝’一样侍候,那中国教育失败就在眼前! ”

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